Association CRISALIS

Intégratice 05 année 2013

Mercredi, 08 Mai 2013 07:27 bart-wi-ga-si

C'est en présence de nombreux enseignants, personnels de structures associatives, chefs d'établissement et parents d'élèves que Monsieur Fournier, IENA ASH, a ouvert le troisième Intégratice dans les Hautes-Alpes

TROUBLES SPÉCIFIQUES DES APPRENTISSAGES

Restitution des travaux du "Groupe de professionnalisation des accompagnants"

Mercredi, 08 Mai 2013 07:16 bart-wi-ga-si

Dans la continuité des propositions du Grenelle 2012, la FNASEPH organise une journée d'étude sur le Parcours des jeunes handicapés
Mercredi 29 mai 2013 Université Paris-Dauphine Salle Raymond Aron
Restitution des travaux du "Groupe de professionnalisation des accompagnants"
Le parcours des 14-25 ans

Situations de handicaps rares et complexes : de l’entrée en relation à la communication ».

Mardi, 12 Mars 2013 17:28 bart-wi-ga-si

le Groupement national de coopération handicaps rares (GNCHR) a le plaisir de vous informer de la publication sur son site internet des actes du colloque intitulé
« Situations de handicaps rares et complexes : de l’entrée en relation à la communication ».

L''accompagnement des élèves en situation de handicap

Dimanche, 10 Mars 2013 09:26 bart-wi-ga-si

Rapport conjoint IGEN / IGAENR - Fadela Amara, Martine Caraglio, Jean-Pierre Delaubier, Huguette Vigneron-Meleder - Décembre 2012

Les inspections générales de l'éducation nationale, de l'administration de l'éducation nationale et de la recherche, et des affaires sociales dressent dans ce rapport, un état des lieux qui confirme la croissance rapide et continue de l'aide individuelle apportée aux élèves en situation de handicap ainsi que la forte hétérogénéité des prescriptions d'un département à l'autre. Quatre facteurs explicatifs sont identifiés :

La lettre de l'ASH N°128 mars 2013

Samedi, 09 Mars 2013 15:12 bart-wi-ga-si

La lettre de l'ash revue de web de l'ASH

Mise à jour le Jeudi, 09 Mai 2013 14:15 Lire la suite...

Dyslexie et anglais

Samedi, 09 Mars 2013 14:06 bart-wi-ga-si

Comprendre et aider l'élève dyslexique dans l'apprentissage de la langue
La dyslexie est un trouble du langage écrit ayant des conséquences majeures sur les apprentissages scolaires et plus particulièrement sur l’acquisition des langues étrangères. L’objectif de ce site est d’informer les enseignants, plus particulièrement les professeurs d’anglais, sur ce trouble et ses conséquences, tout en leur apportant des pistes d’aménagements pédagogiques pour les classes de collège.